Povesteam cu ceva timp în urmă despre unitatea în diversitate pe care o putem vedea - în mugure, e adevărat - în proto-comunitatea Cerehard. Cu toții ne dorim același lucru - copii echilibrați, empatici, capabili să discearnă și să aprecieze autenticul, pregătiți pentru viață (într-un timp în care nu mai putem prevedea nimic, practic).

Joi, 2 februarie, am discutat despre evaluări. Mai întâi să lămurim ce înțelegem prin “evaluare” - așa cum am stabilit de la bun început cu echipa de pilotare / acreditare, avem nevoie să știm, și noi și ei, că… sunteți bine. În învățământul UK, cel mai important este ceea ce ei numesc SAFETY. Și nu e vorba doar de siguranța împotriva incendiilor, sau de clădirile ale căror interioare trebuie să respecte anumite standarde, ci de siguranță în general - fizică și mentală. Folderele numite “portofoliu” din Google Workspace (fostul G Suite for Education) ne ajută pe noi să ne facem o idee despre ce anume se întâmplă cu copiii voștri în această alternativă educațională - cum progresează, cum se dezvoltă, dacă le e greu sau ușor să se administreze singuri, despre bucuriile și dezamăgirile lor (dar și ale voastre, evident). Astfel, conținutul folderului ne permite o evaluare a situației voastre, din exterior și online.

Pasul următor - recomandat, dar nu și obligatoriu - este evaluarea internă:

informală, sub formă de interviu (cu care n-ar fi rău să ne obișnuim copiii de mici, dacă nu cumva sunt deja obișnuiți să dialogheze de la egal la egal cu adulții) și formală, pe “discipline”. Evaluarea formală este o combinație de interviu cu teme / probleme / exerciții pe care am vrea să vedem cum anume le rezolvă copiii. Maniera în care ei abordează o problemă denotă extrem de multe despre dezvoltarea lor cognitivă, creativitate, disponibilitate și deschidere. De exemplu, ar putea fi întrebați de ce soarele nu se vede pe cer noaptea… sau, cum ar fi de preferat să facă, să-și pună economiile la o bancă (la care?) sau să investească (în ce și de ce?).

Pentru că suntem British Curriculum School, ar fi de luat în calcul examenele formale - IGCSE și AL - administrate de un evaluator extern (Cambridge international). Disciplinele la care se pot da aceste examene sunt înșirate pe cambridgeinterantional.org. Ceea ce ce e diferit în cazul cereharzilor, care se înscriu candidați externi la aceste examene, este că nu le pot da pe toate cele listate acolo. Arta, sportul, vocaționalele în general nu pot fi accesate de candidați externi. Sperăm să se remedieze această lipsă în viitor. Noi lucrăm, împreună cu specialiști din toată lumea, la formularea unui alt sistem de evaluare, pe care să-l și implementăm. Astfel, posibilitatea examinării copilului pe cât mai multe paliere de cunoaștere și talent va fi, în câțiva ani, nelimitată.

Cum am povestit deja, 2 AL = bacalaureat. Cităm de pe site-ul CNRED:

“Pentru echivalarea cu diploma de bacalaureat din România, absolvenții unei școli care a adoptat curriculumul britanic vor prezenta General Certificate of Education A-Levels (cel puțin 2 examene)”

Examenele IGCSE sunt un soi de “preludiu” la AL. Și unele și altele cer, în medie, o perioadă de 2 ani de pregătire - firește, fiecare copil are termenele lui, unii au nevoie de mai mult, alții, de câteva luni. Diferențele nu au legătură cu inteligența, ci cu nenumărați alți factori - majoritatea determinați de suma anxietăților acumulate în decursul anilor de școlarizare standard.

Ați mai citit, ați mai văzut, probabil, că selecția candidaților pentru diverse - studii superioare, job, cursuri de aprofundare etc. se bazează din ce în ce mai mult pe capacitatea respectivilor candidați de a se exprima clar, coerent, convingător, cu un vocabular care demonstrează nu numai cât de mult au citit, ci și înțelegerea profundă a termenilor pe care îi folosesc. Diplomele, certificatele și alte “hârtii” sunt lăsate undeva la urmă, ca un “bonus” la ceea ce tânărul demonstrează prin discursul și prin portofoliul său. De aceea insistăm cu portofoliile… Felul în care le “umpleți”, structura lor, maniera în care copilul, devenit adolescent, le va modifica - poate - pentru a găsi forma optimă de prezentare prin materialele încărcate reprezintă o experiență în sine.

Vom reveni cu întâlnirile pe această temă dar și pe altele. Anunțăm din timp.

Links:

Despre frici de toate felurile -

Re-Design: Ce vrei să faci cu copilul tău?

E "valuare"? Evaluare